El enfrentarse a una asignatura en la que comparten estudiantes universitarios no solamente diseñadores es la excusa perfecta para este escrito, un primer planteamiento podría ser integrar a los estudiantes que no son diseñadores, sean estos ingenieros, administradores u otros, en equipos interdisciplinarios para el desarrollo de propuestas de producto, el trabajo interdisciplinar podría ser benéfico y seguramente los "no diseñadores" aprenderían una que otra cosa de los estudiantes proyectistas; un segundo abordaje podría ser la exploración del concepto de innovación desde diferentes escenarios al margen del de producto, alejando a todos los estudiantes de su zona de confort y explorando las diferentes manifestaciones que puede tener la innovación. De la mano del manual de Oslo se planteó un ejercicio que aunque parte del desarrollo de un producto, toma a este último como excusa para indagar los otros tipos de innovación, la de procesos, la organizacional y la de mercadotécnia, enfoques que se subordinan al gran sistema que es la innovación de producto pero que también se pueden ver de manera aislada a este y ofrecen posibilidades de intervención para el diseño.
El ejercicio
Una rápida generación de un producto se propuso como paso inicial, posterior a esto se planteó un articulo de revista como entregable, en este los estudiantes simulaban una proyección en el tiempo y un éxito de su producto en el mercado, no tanto por el producto en sí sino por las innovaciones en mercadotécnia, en proceso y organizacionales que se tejieron alrededor de la propuesta, estas tenían que ser explicadas a través del artículo, como elementos del entregable estaban también: Una opinión de los usuarios del producto en la que se evidenciaran los factores de éxito, estadísticas de mejora en la empresa obtenidos a partir del lanzamiento del producto, problemáticas surgidas y superados a lo largo de la generación de la propuesta.
Algunos de los resultados
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